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Conclusiones

dc.provenanceEl documento original impreso/digital se encuentra en resguardo del Centro de Investigaciones sobre América del Norte de la Universidad Nacional Autónoma de México. Proyecto CISAN, Memoria Institucional
dc.rights.licensehttp://ru.micisan.unam.mx/page/terminos
dc.contributor.otherVelasco Montante, Astrid
dc.coverage.spatialEstados Unidos
dc.coverage.spatialAmérica del Norte
dc.coverage.spatialAmérica Latina
dc.coverage.spatialEuropa
dc.coverage.spatialAsia
dc.coverage.spatialÁfrica
dc.coverage.spatialOceanía
dc.coverage.spatialPacífico
dc.creatorSuárez Ávila, Paola
dc.date.accessioned2024-02-16T22:23:38Z
dc.date.available2024-02-16T22:23:38Z
dc.date.issued2021-09
dc.identifier.isbn978-607-30-4948-1
dc.identifier.urihttps://ru.micisan.unam.mx/handle/123456789/1107
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extentpp. 171-174
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Autónoma de México, Centro de Investigaciones sobre América del Norte
dc.relation.isformatofprint
dc.relation.ispartofGobernanza y financiamiento en las universidades de investigación de Estados Unidos
dc.relation.requiresAdobe Acrobat
dc.subjectCiencias sociales
dc.subject.lccLA227.4 S83
dc.titleConclusiones
dc.rights.holderUniversidad Nacional Autónoma de México, Centro de Investigaciones sobre América del Norte
dc.audienceEstudiantes
dc.audienceMaestros
dc.audienceInvestigadores
dc.coverage.placeofpublicationMéxico
dc.description.extractLa presente investigación ha seguido una ruta interdisciplinaria a fin de explicar las transformaciones de la gobernanza académica en las universidades de investigación de Estados Unidos, pues consideramos que su análisis requería observar la interacción de todos aquellos actores imbricados en la construcción de políticas públicas, en las distintas etapas históricas de dichas instituciones de educación superior (IES). Se hizo especial énfasis en la etapa más reciente: la economía del conocimiento, donde, como hemos explicado, este último es un capital activo para el desarrollo de nuevas actividades económicas no sólo en los entornos académicos, sino también en la industria y el gobierno. La gobernanza de la educación superior es un tema vigente y complejo que requiere comprender sus áreas de acción, desde lo macro hasta lo micro, y de lo global a lo local. En este volumen nos referimos a los espacios de formulación de políticas públicas en el contexto de la economía del conocimiento, así como de los proyectos globales, nacionales y locales de algunas universidades de investigación, como un paradigma cada vez más familiar en la educación superior.
dc.educationlevelMedio superior
dc.educationlevelSuperior
dc.educationlevelPosgrado
dc.identifier.bibliographiccitationSuárez Ávila, Paola, “Conclusiones”, en Gobernanza y financiamiento en las universidades de investigación de Estados Unidos. México: Universidad Nacional Autónoma de México, Centro de Investigaciones sobre América del Norte, 2021, 171-174 pp.
dc.identifier.cisanL0157_0171
dc.identifier.conacytCONACYT
dc.identifier.isnihttps://isni.org/isni/0000000440214601
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5720-7473
dc.relation.projectidProyecto IA 301 221 “El T-MEC y la economía del conocimiento en las universidades de México y Estados Unidos”
dc.rights.accesslevelopenAccess
dc.rights.creativecommonshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.conacyt4
dc.subject.unamEstados Unidos-- Gobernanza y financiamiento-- Universidades estadounidenses
dc.type.spabookPart
dc.view.accesslevelDISPONIBLE
dc.date.copyrighted2021


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L0157_0171.pdf
Tamaño:
97.34Kb
Formato:
PDF
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