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dc.rights.licensehttp://ru.micisan.unam.mx/page/terminos
dc.contributor.editorVelasco Montante, Astrid
dc.contributor.editorHernández Escobar, María Cristina
dc.contributor.illustratorLechner, Tom
dc.coverage.spatialEstados Unidos
dc.coverage.temporal1636-1789
dc.coverage.temporal1789-1869
dc.coverage.temporal1870-1900
dc.coverage.temporalSiglo XX
dc.coverage.temporal1950-1975
dc.creatorGolubov Figueroa, Nattie Liliana
dc.date.accessioned2018-12-13T17:17:19Z
dc.date.accessioned2022-02-10T23:51:39Z
dc.date.available2018-12-13T17:17:19Z
dc.date.available2022-02-10T23:51:39Z
dc.date.issued2009
dc.identifier.isbn970-32-3451-8
dc.identifier.urihttps://ru.micisan.unam.mx/handle/123456789/19648
dc.description.tableofcontentsPresentación; Introducción: cambios y continuidades; Los colleges coloniales: 1636-1789; La nación emergente: 1789-1869; La reconstrucción y la industrialización: 1870-1900; El siglo XX: el movimiento por la educación general y el Plan Chicago; La época de oro: 1950-1975
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent61 pp.
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Autónoma de México, Coordinación de Humanidades, Centro de Investigaciones sobre América del Norte
dc.relation.isformatofprint
dc.relation.requiresAdobe Acrobat
dc.subjectHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
dc.subject.lccLA228 G65
dc.titleLa educación superior en Estados Unidos: claves para una lectura
dc.audienceEstudiantes
dc.audienceMaestros
dc.contributor.designerMena, Juan Carlos
dc.contributor.editingVelasco Montante, Astrid
dc.contributor.layoutÁlvarez Sotelo, María Elena
dc.contributor.printerLitográfica Maico
dc.coverage.placeofpublicationMéxico
dc.date.printcopyrighted2006
dc.description.abstractspaEste cuaderno ofrece a sus lectores una somera revisión de las diferentes etapas de desarrollo del sistema de educación superior en Estados Unidos. Ésta comprende el origen, de los colleges coloniales (1636-1789); su evolución durante el surgimiento de la nación (1870-1900), y culmina en el siglo XX con dos etapas más: el movimiento por la educación general y el Plan Chicago, y la época de oro, entre1950 y 1975. El propósito de la autora es sentar las bases para la determinación de las particularidades de la educación superior en Estados Unidos, los problemas que enfrenta y las propuestas de solución que existen.
dc.description.extractEl sistema de educación superior en Estados Unidos está integrado hoy en día por aproximadamente 4,000 instituciones, y es altamente complejo por su diversidad y dimensiones, características que motivaron a la autora del presente cuaderno de investigación a exponer de manera detallada las etapas por las que ha pasado dicho sistema hasta consolidarse como un referente en el mundo académico occidental. Este trabajo ofrece a sus lectores una somera revisión del desarrollo de este sistema resaltando sus particularidades, los problemas a que se ha enfrentado y las soluciones a las que se ha llegado. El presente ensayo de la investigadora Nattie Golubov, académica del CISAN, es una breve historia de la educación superior estadunidense, que empieza con los colleges fundados por los primeros colonizadores en el siglo XVII y concluye en la segunda mitad del siglo XX, así como una guía para quienes se interesan por el tema y desean profundizar en él.
dc.educationlevelMedio superior
dc.educationlevelSuperior
dc.identifier.cisanC0009
dc.identifier.conacytCONACYT
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22201/cisan.9703234518p.2006
dc.identifier.isni0000 0001 3811 4511
dc.relation.ispartofserieColección: Cuadernos de América del Norte
dc.relation.number1, enero-junio
dc.rights.accesslevelopenAccess
dc.rights.creativecommonshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.conacyt4
dc.subject.keywordsspaeducación superior
dc.subject.keywordsspaEstados Unidos
dc.subject.keywordsspahistoria
dc.subject.keywordsspauniversidades
dc.subject.unamEducación superior -- Estados Unidos -- Historia
dc.subject.unamUniversidades -- Estados Unidos -- Historia
dc.type.spaworkingPaper
dc.view.accesslevelDISPONIBLE


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